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哪些因素是拓展培訓“效果和后果”的優劣

學員參加哪些項目、從哪個角度分享總結、引申出哪些知識,選擇參加拓展訓練前就要考慮。那么哪些因素決定拓展培訓“效果和后果”的優劣呢?


一、培訓機構提供的課程體系。包括具體的項目介紹。


二、培訓場地中的活動設施。有些培訓機構是以租借合作的形式與場地提供方合作,也許一套方案到不同的場地時就會替換,這是不可取的。

  

三、拓展教師的培訓能力。帶領學員完成挑戰項目并不難,如何有針對性地  進一步提升總結,需要組織委托方提前與承辦活動的培訓主管認真交流,拓師教師必須就此提前備課與“預演”。尤其是那些互相借調拓展教師的培訓機構,更應該以此自律。


四、組織委托方主管培訓人員的業務能力。有些委托人只是要求培訓機構提供一套方案,然后把注意力集中在價格上,或者看項目提供得多少,切記一天超過4個主要項目的想法并不是一件好事,那種多做項目的要求,正好可以讓培訓方安排分享回顧能力不強的新培訓師獲得鍛煉的機會。


五、組織方培訓目的混亂也是影響因素。很多時候委托方只提出“增強團隊精神”一個籠統的要求,不做進一步的細節要求;也有的只是要求“讓大家玩的開心就行”,“出來就是放松一下,那么認真干嘛”。諸如此類的要求,我在調查中發現竟然占半數以上,難怪有時覺得有些拓展訓練已經“變味”了,培訓機構也無奈地默認,畢竟這是客戶要求嘛。

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